小班教师随笔：小题大做 醉 雪 网 『爱的力量』

参加工作六年，先前一直带的是中大班。对于孩子，我的要求一直是培养他们成为自信、勇敢、懂得感恩的孩子。有时候孩子摔跤了，我会鼓励他自己站起来；孩子与孩子之间有点小摩擦，我会鼓励他们用自己的方式解决；孩子遇到小挫折（比如这个星期没有当上小组长，画的图画没有获奖等），我会鼓励他们“大题小做”，将这些挫折作为自己前进的动力，作为自己成长道路上的一次难忘的经历。

但这学期我带的是托班，一群刚刚满两周岁的孩子，很多孩子话都说不太清楚，自己不能自理大小便，而且他们又是第一次离开爸爸妈妈。面对这么小的孩子，我们就需要调整自己的教育理念，做到事事“小题大做”了。

经过开学至今这么一段时间，对孩子与家长的接触。我也发现其实有入园焦虑的不仅是孩子，还有许多家长。对于孩子第一次进入集体生活，他们也是万分的担忧。在开学第一天的时候，甚至出现了孩子在教室里哭，家长在教室外流泪的情况。

作为老师，我们就要成为沟通幼儿和家长的一座桥梁，向家长反映孩子在园的点滴表现、进步，给予孩子像他们父母对孩子一样的爱与关怀。通过向家长沟通孩子在园的点点滴滴，比如孩子吃饭的情况，睡觉的情况，水喝了几杯 ，厕所上过几次，咳嗽是否有好转等等，让家长对孩子的在园情况有所了解，也让他们感受到我们会像父母一样，时刻关注着孩子、关心着孩子。对于孩子，我们要常常抱抱他们，和他们说说他们感兴趣的话题，多组织他们参加他们喜欢的活动。减少他们的入园焦虑，拉近家园的距离，给他们营造另一个温馨的成长环境——这儿有和蔼的老师，有好多的玩具，有好多的小朋友……

我也时刻提醒自己：孩子在园的每件小事都不是小事，因为孩子年龄小，他们还不能很好的保护自己，很清楚地表达自己在园的点点滴滴，所以我们时刻关注他们，并与他们的家长交流、分享孩子的在园情况、成长与进步。我们要做到“小题大做”，记录下孩子每个难忘的第一次。